Nuevas herramientas pedagógicas

4 mayo 2009

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as Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
y sobre todo Internet han aportado nuevas
herramientas educativas al servicio de los centros escolares,
de los profesores y de los propios alumnos. Nuevos
instrumentos que han
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y sobre todo Internet, han aportado nuevas herramientas educativas al servicio de los centros escolares, de los profesores y de los propios alumnos. 
Entre las grandes funciones de Internet destaca la de facilitar la comunicación. De este modo, un docente puede ponerse fácilmente en contacto con un experto en su materia, hacer un seguimiento a un alumno o incluso atender a unos padres. Internet ofrece varias vías posibles de comunicación. La herramienta más utilizada es el correo electrónico, de uso fácil, ya que permite una comunicación, rápida y fluida incluso entre profesores y alumnos. También el uso de los foros y chat permite la comuniccación con otras personas. Y las llamadas aulas virtuales o educación on-line que se sirve de la videoconferencia para las clases.
Como comentaba anteriormente, Internet es una fuente de información y de conocimiento. A través, de buscadores web, revistas digitales, publicaciones electrónicas, bibliotecas virtuales…internet ofrece una cantidad inmensa de información que facilita el trabajo de profesores y alumnos.
Cualquier profesor puede utilizar Internet en el aula para completar o para enseñar la materia, así como para reforzar
el trabajo de algunos alumnos con dificultades.  Existen programas, portales educativos ( “Aula21”)… que guían y asesoran al profesor para el de las TIC en el aula, asi como, facilitan información para elaborar materiales interactivos.
El profesor o el alumno pueden crear una página web y, a través de ella, compartir sus materiales y sus experiencias. Así mismo, otra de las alternativas que se tiene cada vez más en cuenta por los profesores de nuestro país, es el uso del “web-Quest”. Es un de activdad didáctica que consiste en una investigación guiada por el profesor, basada en la búsqueda de información en Internet en la que todos y cada uno de los alumnos, normalmente en grupo, colaboran activamente.
Por último, mencionar el uso de la pizarra digital que, entre otras muchas posibilidades, permite el aprovechamiento de las utilidades de Internet apoyando las explicaciones del profesor, los debates y las presentaciones de los trabajos realizados por los alumnos.

Las “Nuevas Tecnologías” en el ámbito educativo

4 mayo 2009

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La situación social en la que nos encontramos, caracterizada por nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación del alumnado, exige un nuevo sistema educativo que, regido por el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, dé respuesta a la nueva SI (Sociedad de la Información), cuya implantación no ha hecho sino acentuar la necesidad de un cambio profundo en la educación.

Las TIC juegan un papel indispensable, ya que se convierten en el instrumento de los cambios que la SI ha causado en el ámbito de la formación.

Vivimos en una sociedad donde la información y el conocimiento tienen cada vez más influencia en el entorno laboral y personal de los ciudadanos; sin embargo, los conocimientos tienen fecha de caducidad. La velocidad a la que se producen las innovaciones y los cambios tecnológicos exige actualizar permanentemente los conocimientos. El proceso educativo ha cambiado. Antes, una persona pasaba por las distintas etapas del sistema educativo (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación profesional o universitaria) para formarse y poder iniciar su vida profesional. A partir de ahí, a excepción de algunos cursos de actualización ofrecidos en su ambiente profesional, se consideraba que ya estaba preparada. En la actualidad, si no quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda su vida.

Las TIC favorecen la formación continua al ofrecer herramientas que permiten la aparición de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones del tiempo y del espacio que exige la enseñanza presencial.


Las “Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones”

4 mayo 2009

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La aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otras anteriores, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.

Las TIC y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidadvertiginosa. Los efectos que Internet y sus múltiples plicaciones tienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las instituciones y de los gobiernos se han manifestado en menos de una década.

Se ha configurado una nueva sociedad, la nueva “Sociedad de la Información” (SI) también denominada, si damos un paso más, “Sociedad del Conocimiento”, que se caracteriza por la posibilidad de acceder a volúmenes ingentes de información y de conectarse con otros colectivos o ciudadanos fuera de los límites del espacio y del tiempo.          Ante esta situación, cabe plantearse cuál ha sido el efecto de las “Nuevas Tecnologías” en la educación.